中原名師培養(yǎng)對象薄夫?qū)毨蠋熥稣n題開題報告

河南省基礎教育課程與教學發(fā)展中心楊進偉老師指導課題研究

河南省名師、鄭州外國語學校張偉利老師指導課題研究

鄭州市第三十一高級中學曾濤書記指導工作室工作

鄭州市第三十一高級中學教科室、教務處朱鵬舉主任主持研討會

為促進中原名師培養(yǎng)對象以及工作室骨干成員和研修學員的教學設計、教學實施和教學評價能力提升，薄夫?qū)毟咧械乩砻麕煿ぷ魇姨厣暾埖胶幽鲜〖壷攸c課題《融入校園資源的高中地理教學實踐研究》項目，課題開題于2024年11月8日下午在鄭州市第三十一高級中學名師工作室舉行。課題研究團隊成員、名師工作室骨干成員及研修學員、地理組成員參加了本次課題報告會。

學校教科室朱鵬舉主任主持研討會，并代表學校向與會成員介紹學校概況、學校課題研究概況和本次開題課題的基本概況。鄭州市第三十一高級中學鼓勵老師們將教學過程中的困難和問題轉(zhuǎn)化成課題，根據(jù)省、市課題研究的要求積極申報課題研究，通過課題研究的方式解決教學中的問題，既能解決問題，又能形成規(guī)范的解決問題的能力，提高教師的研究問題和解決問題的能力，促使更多的學生受益。

會上，課題主持人、中原名師培養(yǎng)對象薄夫?qū)毨蠋熥黝}為《融入校園資源的高中地理教學實踐研究》的開題匯報。薄夫?qū)殢恼n題研究的起源、研究思路、研究內(nèi)容、研究創(chuàng)新點和課題研究的階段性分工和主要任務等一系列問題一一介紹。課題的主要目的是通過將校園資源轉(zhuǎn)化為教學資源，在教學過程中形成融入基于校園資源的讓學生能理解、能學會、會利用的地理學習模式。

課題組邀請到河南省基礎教育課程與教學發(fā)展中心楊進偉老師和河南省名師、鄭州外國語學校張偉利老師對課題研究進行指導。兩位老師從課題組對課題研究的認識、開展的工作和課題研究的價值等方面給予充分的肯定，同時也就課題研究的內(nèi)容、研究的創(chuàng)新點、課題研究的方向等一一給予指導和幫助，使課題組更清楚地認識到自己的優(yōu)點和不足，以及突破困難與問題的策略。

鄭州市第三十一高級中學黨總支曾濤書記充分肯定課題組利用課題研究解決教學困難和問題的做法，并表示學校會從思想上、技術上和經(jīng)費上予以大力支持和幫助，促進教師們在教學改革中不斷提高自己的教育教學能力提升。

《融入校園資源的高中地理教學實踐研究》項目成員分布在河南省實驗中學、鄭州市第二高級中學、鄭州市第七高級中學、鄭州市第三十一高級中學、鄭州市第106高級中學和滎陽市實驗高中等多所學校。各課程組成員表示愿意一起為了高中學生能夠聽得懂、學得會、能運用的目的，不斷深入研究課程標準、挖掘校園資源、創(chuàng)設教學情境，為促進學生的高效學習和興趣學習而努力。