鄭州市第三十一高級中學“深度學習·精準評價”項目成果展示活動

為進一步推進新課程、新教材改革，踐行大單元教學設計的理念，提升全體教師的專業(yè)教學能力，鄭州市第三十一高級中學組織開展了以“深度學習·精準評價”項目研究為主題的第十屆課堂教學研討月活動。12月17日下午，鄭州市第三十一高級中學進行了教學研討月暨“深度學習·精準評價”項目研究第二年度階段性成果展示。學校特邀江蘇省特級教師陳興才通過網(wǎng)絡參與研討、指導。

在第一階段各學科在教研組統(tǒng)一組織下，英語學科高一高二備課組老師深入研讀英語學科標準、新教材，高二備課組老師集中解讀高一上學業(yè)水平要求；高一備課組老師通過學習先進的大單元教學理念，在理論的依托下，設計相應的任務單，在組內(nèi)深入研討各個環(huán)節(jié)，并在本年級不同班級反復實踐后不斷打磨，形成最后的大單元教學成果。12月17日下午，文科組教研活動拉開了第二階段的帷幕，進行了項目研究階段性成果展示。文科組10位教師做了成果展示，包括語文、英語、政治、歷史和地理5個學科。

英語組高一年級李瑩老師進行“大單元教學設計”匯報

英語組高二年級王伸麗老師進行“學業(yè)質量水平解讀”匯報

江蘇省特級教師陳興才做點評、指導

鄭州市第三十一高級中學張新慧書記說：“教學活動就像是搭積木，各個素養(yǎng)意識聯(lián)動起來，設計好了任務和活動，才能夠為整體的目標提供解決方案，切不可求大單元設計的理念而忽略學生最需要做的核心，這樣搭出來的積木才會更穩(wěn)固”。

鄭州市第三十一高級中學校長賈惠芬作本次展示活動總結。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。賈惠芬提出，下一步評課的標準之一便是落實研討成果，進一步推進“深度學習·精準評價”項目的深入實踐，激勵全體教師都能夠將理論成果付諸于未來的教學之中。