蘋果公司和華為公司都有一些成功關(guān)鍵因素。蘋果公司的成功關(guān)鍵因素包括不落俗套、實(shí)用、拒絕復(fù)雜、客戶至上、全面營銷、忘記過去、再創(chuàng)造等。華為公司的成功關(guān)鍵因素包括奮斗精神、否定自我、低調(diào)務(wù)實(shí)、危機(jī)意識(shí)、文化根基、產(chǎn)品創(chuàng)新。我想，我們教學(xué)質(zhì)量若要不斷地繼續(xù)提升，我們的高考若想獲得更大的成功，我們的工作也應(yīng)該有一些成功關(guān)鍵因素。這些關(guān)鍵因素是什么呢？我暫時(shí)想到了4個(gè)詞：

第一，理念先進(jìn)。教育教學(xué)工作是要有專業(yè)的理念作指導(dǎo)的，而不能像干莊稼活一樣，人家咋著我咋著。社會(huì)發(fā)展風(fēng)云變幻，時(shí)代變化日新月異，我們的教育、教學(xué)、管理的理念也要跟得上。先進(jìn)而正確的教育、教學(xué)、管理理念是指導(dǎo)我們正確地做專業(yè)工作的法寶。

第二，目標(biāo)一致。人的思想意識(shí)有千差萬別，各有各的想法。就好比過日子，不同的人有不同的過法，想要的東西不一樣，付出的行動(dòng)方式自然就不同。但是，我們的工作卻必須有一致的目標(biāo)，那就是我們的“三大希望工程”：985苗子生工程，一本二本基本盤總量工程，特長(zhǎng)生工程。三大希望工程齊發(fā)力，高考質(zhì)量一定能讓人滿意。

第三，統(tǒng)一行動(dòng)。統(tǒng)一行動(dòng)，講求的是團(tuán)結(jié)合作，凝聚集體智慧，共同努力，一起奮斗，用最高效的行動(dòng)取得最好的成績(jī)。統(tǒng)一行動(dòng)的具體表現(xiàn)就是集體備課。我們需要用一段時(shí)間，來規(guī)范課前的教學(xué)設(shè)計(jì)過程，規(guī)范課堂上的教學(xué)行為，規(guī)范課后的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。課前、課中、課后都做好了，成績(jī)一定是好的。

第四，規(guī)范專業(yè)。專業(yè)的人做專業(yè)的事。我們教育人都是專業(yè)技術(shù)人員，我們的工作行為應(yīng)該處處體現(xiàn)專業(yè)。在工作中，我們說的話是專業(yè)的語言，我們做的事用的是專業(yè)的行為，我們得到的是專業(yè)的成果。專業(yè)的基礎(chǔ)是規(guī)范，規(guī)范的就是專業(yè)的，專業(yè)的就是高效的。

為了進(jìn)一步落實(shí)集體備課統(tǒng)一教學(xué)方案，提高備課的效率和質(zhì)量，盡最大可能避免拼時(shí)間、耗精力、傷身體的非健康工作方式，規(guī)范工作行為，減輕工作負(fù)擔(dān)，提升工作效率，經(jīng)過與老師們充分地交流和意見征詢，我們先首先落實(shí)一下兩項(xiàng)工作：

一、按計(jì)劃教學(xué)

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，具體到每一周每一節(jié)課，困難較大，中間的變數(shù)較多。提前做好一周的教學(xué)計(jì)劃卻是相對(duì)簡(jiǎn)單易行。請(qǐng)老師們參考以下格式制訂每周教學(xué)計(jì)劃，每周五將下一周的周教學(xué)計(jì)劃上傳到一體化平臺(tái)。

固定欄目		學(xué)科自主欄目
課時(shí)/課題/主備人	必備知識(shí)/教學(xué)內(nèi)容/學(xué)習(xí)目標(biāo)	考情/命題分析/考點(diǎn)鏈接	重難點(diǎn)突破方法	評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)/……	……
第1課時(shí)/周一/月考試卷講評(píng)/主備人：***	本次考試錯(cuò)誤率較高試題涉及到的知識(shí)點(diǎn)和需要強(qiáng)調(diào)的重要考點(diǎn)： 1.…… 2.…… 3.……	1.…… 2.…… 3.……	……	……	……
第2課時(shí)/周二/……/主備人：**	……	……	……	……	……
……	……	……	……	……	……

 

二、落實(shí)集體備課

經(jīng)過一年的探索、實(shí)驗(yàn)，我們初步總結(jié)出了一個(gè)集體備課的基本策略，四問四步走，四定四統(tǒng)一�，F(xiàn)在我們要做出進(jìn)一步的規(guī)劃和要求，整個(gè)過程要把握好幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

第一，一定要做好前期的分工準(zhǔn)備，我們叫做個(gè)人初備和個(gè)人詳備。這是兩個(gè)步驟，個(gè)人初備可以放在假期，開學(xué)之前，做準(zhǔn)備工作時(shí)，一個(gè)備課組幾位老師每一位老師負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容，進(jìn)行初步的備課。詳備，可以放在開學(xué)之后，集體備課之前，要對(duì)初備的內(nèi)容進(jìn)行二次加工，盡可能拿出自己最高水平詳備教案。

第二，備課組集備，定時(shí)間定地點(diǎn)定主備人，主備人要進(jìn)行試課。先把課試上一遍，其他老師一起聽一聽，看一看，就很容易發(fā)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)在哪里，弊端在哪里，然后通過集體研討，大家集思廣益，優(yōu)化，改進(jìn)。最終形成本備課組公認(rèn)的最優(yōu)質(zhì)、大家都能直接使用的教學(xué)方案。

第三，集體備課的成果體現(xiàn)，其載體包括課件、教案、學(xué)案等。在此之前，手寫教案是常規(guī)要求，但集體備課很難呈現(xiàn)統(tǒng)一的教案。我們不能要求幾位老師寫出一樣的教案，或者集體備課完了大家各自抄寫一遍，耗時(shí)耗力，得不償失，實(shí)在沒有必要。學(xué)案，我們前幾年重點(diǎn)推行的，是個(gè)很好的東西，但也有老師認(rèn)為不適合。學(xué)案實(shí)質(zhì)上是老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，或者叫做在老師的指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案，我們將繼續(xù)建議部分學(xué)科可以仍然采用學(xué)案。關(guān)于課件，我們老師在網(wǎng)上下載教學(xué)資源最多的可能就是課件，尤其是高一高二年級(jí)的新授課，使用率很高，當(dāng)然也有學(xué)科老師認(rèn)為有些課不適合使用課件。這里，我們對(duì)集體備課成果的呈現(xiàn)方式不做統(tǒng)一的固定要求，各學(xué)科可以根據(jù)實(shí)際情況自主選擇確定，課件和學(xué)案可以直接上傳到一體化平臺(tái)；修改后確定使用的教案可以拍照上傳，也可以根據(jù)教案內(nèi)容設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明扼要的課件，呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)習(xí)活動(dòng)、評(píng)價(jià)檢測(cè)等基本內(nèi)容上傳到一體化平臺(tái)。

第四，評(píng)價(jià)是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。課時(shí)作業(yè)的選擇，周測(cè)試題的選擇，我們主張精選精煉，增強(qiáng)當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容檢測(cè)的針對(duì)性，通過評(píng)價(jià)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的短板，在接下來的教學(xué)和復(fù)習(xí)中及時(shí)彌補(bǔ)，或者在周測(cè)的時(shí)候再次進(jìn)行評(píng)價(jià)檢測(cè)。

這里提供一個(gè)課件的基本要求模板，供各學(xué)科參考使用。

PPT基本要求：

幻燈片1

第**課  ****** 

高三語文    主備人：馬率軍    使用時(shí)間：*月*日，星期*  

幻燈片2

課堂導(dǎo)入

激情導(dǎo)入/學(xué)情回顧/知識(shí)銜接/溫故知新/高考考點(diǎn)導(dǎo)入/考情分析/……

說明：課堂導(dǎo)入宜根據(jù)各學(xué)科不同的特點(diǎn)具體設(shè)計(jì)導(dǎo)入的形式和內(nèi)容，

幻燈片3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.……2.……3.……

說明：學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)來源于課程標(biāo)準(zhǔn)，一節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)一般在3個(gè)以內(nèi)，目標(biāo)的表述應(yīng)盡可能具體可操作，讓學(xué)生一看就知道這一節(jié)課要掌握什么知識(shí)、解決什么問題。

幻燈片4

教學(xué)流程/教學(xué)環(huán)節(jié)/活動(dòng)流程/教學(xué)活動(dòng)/教學(xué)過程

說明：教學(xué)流程應(yīng)用簡(jiǎn)明扼要的語言（兩個(gè)字、三個(gè)字或者四個(gè)字的詞語等，所有程序名稱字?jǐn)?shù)一致，目標(biāo)性明確。一下供參考：

自學(xué)——合作——展示——檢測(cè)

知識(shí)梳理——能力提升——素養(yǎng)培育——實(shí)戰(zhàn)操作

析例題——探原理——提能力——看實(shí)戰(zhàn)

活動(dòng)一——活動(dòng)二——活動(dòng)三

整體感知——重點(diǎn)賞析——總結(jié)提升——當(dāng)堂檢測(cè)

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教學(xué)流程·活動(dòng)一

每一個(gè)教學(xué)流程、教學(xué)環(huán)節(jié)、活動(dòng)，都應(yīng)有具體明確的指導(dǎo)語，讓學(xué)生一看就知道要做什么事情

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教學(xué)流程·活動(dòng)二

每一個(gè)教學(xué)流程、教學(xué)環(huán)節(jié)、活動(dòng)，都應(yīng)有具體明確的指導(dǎo)語，讓學(xué)生一看就知道要做什么事情

…………

幻燈片7

幻燈片8

…………

幻燈片9

課堂小結(jié)/總結(jié)提升

系統(tǒng)梳理必備知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)體系

幻燈片10

拓展延伸

幻燈片11

評(píng)價(jià)檢測(cè)

評(píng)價(jià)檢測(cè)試題應(yīng)精選精煉，題量與難度要適度。