鄭州市第三十一高級(jí)中學(xué)的學(xué)生們?cè)谛睦碚n上畫(huà)心理漫畫(huà)

高二年級(jí)部分學(xué)生的作品

高三年級(jí)部分學(xué)生的作品

高一學(xué)生作品《當(dāng)2020把我交給2021時(shí)》

   “2020，注定是不平凡的一年，再困難它也會(huì)過(guò)去；時(shí)光匆匆，2020雖然已經(jīng)離去，但是她總會(huì)給我們留下點(diǎn)什么……這一年你過(guò)得怎么樣，有什么委屈和遺憾，又有什么幸福和滿足的瞬間？ 這一年有那么些事情是你覺(jué)得值得被記住和記錄的，有什么事情讓你覺(jué)得印象深刻難以忘懷？2021年已經(jīng)到了，他會(huì)牽著我們的手勇敢向前行，你有什么期待嗎？請(qǐng)寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的漫畫(huà)上……”

　　1月5日，2021年的第一節(jié)心理課上，鄭州市第三十一高級(jí)中學(xué)的心理課老師崔艷給高一、高二、高三的學(xué)生留了一個(gè)特別的作業(yè)——心理小漫畫(huà)，各年級(jí)作業(yè)主題分別是《當(dāng)2020把我交給2021時(shí)》《我的2020大電影》《請(qǐng)回答2020》，要求學(xué)生們圍繞主題，回顧2020年，展望新的一年，去思考，去感悟，然后以漫畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　崔艷說(shuō)，這次活動(dòng)是將敘事治療的理念和繪畫(huà)、心靈涂鴉相結(jié)合，通過(guò)漫畫(huà)的形式記錄學(xué)生們自己的2020，讓學(xué)生們和自己的2020、2021對(duì)話。目的是讓同學(xué)們以第三者的視角來(lái)審視自己的故事，審視在故事中的自己，對(duì)2020年進(jìn)行回顧和總結(jié)；看到2020年自己身上不容易的地方、難得的地方、做得好的地方，去發(fā)現(xiàn)自己，找到對(duì)自己的認(rèn)可，找到信心和力量。同時(shí)，也通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)2020年自己身邊的重要的人，更好地認(rèn)識(shí)他們，獲得支持感，和身邊的人建立起更融洽的關(guān)系。

　　這種以漫畫(huà)的形式去表達(dá)自我的作業(yè)引起了學(xué)生們的興趣，同學(xué)們紛紛拿起筆，創(chuàng)作出豐富、各異、生動(dòng)有趣的漫畫(huà)作業(yè)。

　　高一年級(jí)的一位同學(xué)在作業(yè)中寫(xiě)道：“2020年我不夠成熟，做了很多錯(cuò)事，學(xué)習(xí)上不夠認(rèn)真，希望2021可以為自己的理想拼搏一把，做一個(gè)陽(yáng)光積極充滿活力的小孩兒！”

　　高三年級(jí)的大多數(shù)同學(xué)在作業(yè)中都提到了要感恩自己的父母和老師，感謝她們的陪伴和教誨，期待自己在2021年夢(mèng)圓八月，走進(jìn)自己夢(mèng)想的大學(xué)。

　　小小漫畫(huà)，雜陳百味。但學(xué)生們?cè)谄渲袑?shí)現(xiàn)了對(duì)生活、對(duì)人生的體味、思考、成長(zhǎng)。