12月16日，教育部在答復(fù)《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育，利用5G技術(shù)促進(jìn)教育公平的提案》中表示，教育部高度重視人工智能對教育的革命性影響，積極推進(jìn)智能教育發(fā)展，利用5G、人工智能等新技術(shù)新應(yīng)用構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化的教育體系，推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

智能教育發(fā)展頂層設(shè)計方面

2018年《教育信息化2.0行動計劃》中提出將學(xué)生信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，并將信息技術(shù)納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試。

人工智能教育和人才培養(yǎng)方面

2017年新修訂《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確在課程中設(shè)置人工智能相關(guān)知識，印發(fā)的《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》設(shè)計了人工智能相關(guān)主題活動。目前，小學(xué)科學(xué)、普通高中信息技術(shù)、普通高中通用技術(shù)和中小學(xué)綜合實踐活動等已將人工智能教育相關(guān)內(nèi)容納入到課程內(nèi)容之中。

2018年，印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，提出引導(dǎo)高校通過增量支持和存量調(diào)整，加大人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)力度;建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺，支持高校教師參與中小學(xué)人工智能普及教育及相關(guān)研究工作。截至目前，人工智能專業(yè)布點數(shù)215個。

2020年，印發(fā)《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》(教學(xué)〔2020〕1號)，提出聚焦智能科技等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的人文社會科學(xué)領(lǐng)域，重點在數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科，建立多維度考核評價考生的招生模式。

人工智能教育師資培訓(xùn)方面

2019年，印發(fā)《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》(教師〔2019〕1號)，提出以信息化教學(xué)方法創(chuàng)新、精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生個性化發(fā)展為重點，創(chuàng)新機制建設(shè)教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)資源，積極引入大數(shù)據(jù)、云計算、虛擬現(xiàn)實和人工智能等前沿技術(shù)支持的實物情景和實訓(xùn)操作等培訓(xùn)資源。

2020年，教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見》(教師〔2020〕5號)，提出深化師范生培養(yǎng)課程改革，優(yōu)化人工智能應(yīng)用等教育技術(shù)課程，把信息化教學(xué)能力納入師范生基本功培養(yǎng)。

教育部表示，將進(jìn)一步加大工作力度，深入開展智能教育研究，完善《中國智能教育發(fā)展方案》，深入實施教育信息化2.0行動計劃，加強人工智能、5G等新技術(shù)與教育的深度融合，推動智能時代教育改革與發(fā)展。