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李翼瓊老師授課

鄭州市第三十一高級中學(xué)生物組教師和北京市特級教師喬文軍一起評課

為了幫助教師們加深對深度學(xué)習(xí)的認(rèn)識，提高課堂教學(xué)效率，11月25日，鄭州市第三十一高級中學(xué)邀請北京市特級教師喬文軍、北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)老師李翼瓊到校，與本校教師進行“同課異構(gòu)”交流研討活動。

本次活動中，鄭州市第三十一高級中學(xué)王曦?zé)罾蠋熀屠钜憝偫蠋煼謩e就高一生物《生物膜的流動鑲嵌模型》進行了同課異構(gòu)，喬文軍老師全程參與評課交流。

王曦?zé)罾蠋熞陨�物科學(xué)史為主線貫穿課堂教學(xué)始終，充分利用科學(xué)家的實驗資料，啟發(fā)學(xué)生進行討論、分析，不僅有利于學(xué)生理解生物膜的流動鑲嵌模型，更有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

李翼瓊老師在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生以建構(gòu)模型形式逐步探究細(xì)胞膜的成分與結(jié)構(gòu)，并要求學(xué)生課后根據(jù)對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的了解，選擇合適的材料，分小組制作生物膜模型，使課堂學(xué)習(xí)延伸至課外，以提高學(xué)生的模型建構(gòu)、探究及創(chuàng)新能力。

課后，喬文軍和鄭州市第三十一高級中學(xué)生物組全體教師對兩位老師的課堂教學(xué)進行評議交流，大家積極發(fā)言，對兩位老師高超而精湛的教學(xué)給予了充分肯定，對于深度學(xué)習(xí)和在一些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計大膽提出了自己的見解，氣氛融洽且熱烈。

近年來，鄭州市第三十一高級中學(xué)一直積極探索深度教學(xué)，通過開展各種形式的磨課活動和專家進校園活動等，提升了教師們的教學(xué)理念和專業(yè)素養(yǎng)。