“深度學(xué)習(xí)精準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目研究”啟動(dòng)大會(huì)

鄭州市三十一高級(jí)中學(xué)教務(wù)主任朱鵬舉主持大會(huì)

華東師范大學(xué)教授吳剛作報(bào)告

學(xué)校任課教師與會(huì)學(xué)習(xí)

9月3日下午，鄭州市三十一高級(jí)中學(xué)、鄭州市第103高級(jí)中學(xué)聯(lián)合召開(kāi)了“深度學(xué)習(xí)精準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目研究”啟動(dòng)大會(huì)，啟動(dòng)深度學(xué)習(xí)精準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目研究。兩校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師參加了大會(huì)。

會(huì)上，鄭州市三十一高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)時(shí)文忠就項(xiàng)目的主旨與意義進(jìn)行了說(shuō)明。時(shí)文忠說(shuō)，為突破教學(xué)瓶頸，創(chuàng)建富有學(xué)校特色的發(fā)展之路，學(xué)校聯(lián)合華東師范大學(xué)“學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心”和“會(huì)課教學(xué)”研究院，啟動(dòng)本項(xiàng)目。本項(xiàng)目旨在從深度學(xué)習(xí)和精準(zhǔn)評(píng)價(jià)兩個(gè)方向，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)提升；圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)，精選、重組教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的要求從原有的“記憶、理解、應(yīng)用”等低階思維提升至“分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造”等高階思維水平；通過(guò)高階思維培養(yǎng)促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)能力、課堂教學(xué)模式和教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)的整體轉(zhuǎn)型，把立德樹(shù)人根本任務(wù)落到實(shí)處。

本項(xiàng)目主要內(nèi)容概括為“225”計(jì)劃。其中“2”是指學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)采集與分析平臺(tái)和教學(xué)視頻數(shù)據(jù)采集分析平臺(tái)建設(shè)；后面的“2”和“5”是指在兩大平臺(tái)的支撐下，圍繞兩個(gè)核心領(lǐng)域——課堂教學(xué)（深度學(xué)習(xí)）和質(zhì)量評(píng)價(jià)（精準(zhǔn)評(píng)價(jià)），推進(jìn)單元教學(xué)設(shè)計(jì)、深度學(xué)習(xí)教學(xué)、精準(zhǔn)命題與組卷、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)與分析、學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)與培養(yǎng)“5”大工作板塊的優(yōu)化升級(jí)。最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)型與成效提升、學(xué)科組數(shù)據(jù)應(yīng)用綜合能力提升、基于數(shù)據(jù)的學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)與干預(yù)能力建設(shè)三大目標(biāo)。

會(huì)上，教師們還傾聽(tīng)了華東師范大學(xué)教授吳剛關(guān)于本項(xiàng)目的講座，針對(duì)深度學(xué)習(xí)精準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目研究做具體指導(dǎo)。

鄭州市三十一高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)李志剛作總結(jié)講話，號(hào)召老師們積極行動(dòng)，讓項(xiàng)目研究真正落地，改進(jìn)工作方式方法，減輕師生負(fù)擔(dān)，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。