親愛的家長朋友:

您好！

突如其來的疫情,阻礙了我們開學(xué)的步伐,同學(xué)們經(jīng)歷了從未有過的漫長寒假。學(xué)校為了不影響孩子們的學(xué)習(xí),于2月10日起在網(wǎng)上授課，這給家庭教育和管理帶來新的問題。學(xué)校認(rèn)為有必要和家長共同商討面對新問題，并在此對家長提出建議和希望。

我校用的是“釘釘”和“理想人人通”授課軟件，盡量做到接近上課的效果。有點(diǎn)名、課前動員、講解、師生互動、課件展示、答疑等。教師經(jīng)過短期培訓(xùn)，較快地掌握了新型的上課方式。相信家長都跟孩子一起聽過課，有了一定了解。

網(wǎng)課在家中進(jìn)行，課堂的管理，孩子聽課的專注和效果，也需要家長關(guān)注、操心。教師能做的是：課前課中的動員鼓勁，教學(xué)內(nèi)容的提煉，作業(yè)評講，和以表揚(yáng)批評的方式激勵學(xué)生。希望家長也要加強(qiáng)家庭課堂的管理， 要求孩子按時就位，聽課時不做無關(guān)的事，嚴(yán)格按老師的要求完成作業(yè)并按時提交。如家長在家，提倡家長和孩子一起聽老師對昨天作業(yè)的評講。 

網(wǎng)課要用手機(jī)，平時我們最擔(dān)心的是孩子迷戀手機(jī)，如今接觸手機(jī)已有了合理正當(dāng)理由，要防止孩子玩手機(jī)和聽課區(qū)分不清界限，這是要高度警惕的。疫情當(dāng)前，每位學(xué)生都應(yīng)該自我反思，在這個“超長待機(jī)”的假期中，沒有了學(xué)校的節(jié)奏、沒有了老師的監(jiān)督、沒有了同學(xué)的競爭，你的表現(xiàn)怎樣？你是否靜下心來充實(shí)自己？是否做好自我規(guī)劃自我管理？是否專注于網(wǎng)課的學(xué)習(xí)。

學(xué)生中流傳一句話：“不怕同位是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放寒假。寒假一過，差距更大。”指的就是“學(xué)霸”的自律、自理、自立能力強(qiáng)，習(xí)慣好， 而差學(xué)生首先差在這些方面。一開學(xué)就有入�？荚�，差距的大小立刻就顯現(xiàn)出來了，相信孩子不希望與別人差距越來越大，畢業(yè)年級更是如此。

要警惕漫長的假期中，有些孩子表現(xiàn)得越來越渙散，懶惰，拖拉，逆反�？偨Y(jié)為“八大墮落”：一、早起艱難，二、晚睡是常態(tài)，三、手機(jī)不離手，四、借書不看，五、很少鍛煉，六、飲食不均、不吃早飯，七、與家長不交流、頂撞、逆反、八、越來越懶。讓自家的孩子也對照一下，引起警醒。

第二點(diǎn)希望是把抗擊疫情當(dāng)做教材，對孩子進(jìn)行生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育，向孩子傳遞正能量，而不是一味地怨天尤人。

孩子成長的道路上遇到大的事件或大的挫折，引導(dǎo)得好，往往能讓孩子快速地成長。抗擊非典時，孩子可能還沒出生，汶川地震時，孩子還沒記憶。大多孩子成長經(jīng)歷上又沒有吃過苦。而當(dāng)前抗擊疫情的戰(zhàn)役波及了全國、影響到各個家庭，孩子都有了耳濡目染。家長也應(yīng)像老師一樣，從中發(fā)現(xiàn)、升華出一些積極因素來影響教育孩子，向孩子傳遞正能量。

在防控疫情最艱苦最嚴(yán)峻的時刻，我們聽到最響亮的口號是：“共產(chǎn)黨員跟我上！”看到最感人的視頻是解放軍軍醫(yī)率先向武漢集結(jié)，看到最鼓舞人心的景象是，各省醫(yī)務(wù)人員向著武漢逆行而上，聽到最美的歌聲是武漢居民打開窗戶齊唱《我和我的祖國》。

和孩子討論：此時那么艱難，為什么有人預(yù)言：中國能贏？

中國人民從來沒有像今天這樣團(tuán)結(jié)，從來沒有像今天這樣步調(diào)一致，從來沒有像今天這樣眾志成城，而我們的社會制度從來沒有像今天這樣顯示無以倫比的優(yōu)越性。

我們的老師們在抗擊疫情最嚴(yán)峻的時刻，表現(xiàn)出高尚的品格和可貴的責(zé)任心。我校的馬老師家住湖北山區(qū)，那里信號不好，她就帶上手機(jī)，掂個紙箱做桌面，爬上山頭，做網(wǎng)課直播。當(dāng)我們的學(xué)生坐在舒適的書桌前聽直播時，可曾知道，老師是在湖北山頭，頂著寒風(fēng)，為調(diào)整高度跪在地上講課的？她的這種精神在我校老師中并不少見。

假期中，我校高中項(xiàng)明佳等同學(xué)發(fā)起向疫區(qū)的捐款活動，捐出壓歲錢8000多元，買了一千多副口罩，寄往他們自己聯(lián)系的南陽市中心醫(yī)院。

短短的一個多月中，我們的孩子明白了許多道理。

什么是家國情懷？今天，武漢悲壯，湖北危急，天下難安！

此時憐愛他們，幫助他們，鼓舞他們，牽掛他們，就是最樸素的家國情懷。

當(dāng)我們還能上網(wǎng)課時，對武漢人來說，正常的生活已是一種奢侈。

你聽，澳洲的大火蔓延，東非的蝗蟲成災(zāi)，美國流感肆虐。在世界的另一端，傳來遙遠(yuǎn)的哭聲，是那么的凄厲。

我們這一端，聽到的是什么？是“武漢加油！”看到的是什么？是各地醫(yī)務(wù)人員馳援武漢的滾滾洪流。

與孩子討論，如此嚴(yán)重的疫情發(fā)生在別國會是怎樣的景象？

在一個多月中，我們教育孩子明白許多。

哪有什么天生的英雄，英雄就是平凡人本可留在原地的時候，選擇了風(fēng)雪逆行；英雄就是，在有人需要的時候，他們愿意挺身而出。

這一個多月中，要讓孩子進(jìn)一步體會，師愛是怎樣的情深。

老師們無法在疫情中沖鋒陷陣，但他們?yōu)楹⒆拥膶W(xué)業(yè)嘔心瀝血，殫精竭慮，盡職盡責(zé)。他們像白衣天使一樣，可敬和偉大。

這一個多月，我們的孩子要更懂得感恩。

要謝謝武漢為我們的安全而封城，謝謝醫(yī)生護(hù)士奮不顧身去拯救眾生，謝謝鐘南山、李蘭娟院士為抗擊疫情再立新功，謝謝警察叔叔、社區(qū)阿姨為我們頂風(fēng)冒雪日夜守護(hù)，謝謝環(huán)衛(wèi)工爺爺，為保持我們清潔的生活生活環(huán)境而從未停工。

為孩子上好這一課，家長一定不要錯過。

疫情就快過去，開學(xué)已不是遙遙無期，讓我們攜手為培養(yǎng)孩子成人成才而共同努力！

祝您

　　健康幸福

 

鄭州31·103中學(xué)　　　　

2020年2月22日