特邀專家易仁榮教授走進鄭州31·103中

易仁榮教授觀摩課現(xiàn)場

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同教學(xué)崗位教師共同觀課

任課教師認真觀課記錄

易仁榮教授開展專題講座

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師對易仁榮教授的分享表示感謝

觀摩課后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師與易仁榮教授合影留念

為進一步提升英語教師的學(xué)科素養(yǎng)，提升學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量，進而提高全體教師的教學(xué)能力，打造一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，2019年11月29日，鄭州31·103中學(xué)邀請英語特級教師、教育部國培專家易仁榮教授為全體教師帶來了一堂精彩的示范觀摩課。學(xué)校全體英語教師及其他學(xué)科無課教師到場觀摩學(xué)習(xí)，感受名師魅力，領(lǐng)略專家風(fēng)采。

易仁榮教授以《巧學(xué)中英文的語序》為課題，為同學(xué)們詳細講解了中英文語序上的不同。40分鐘的課程從導(dǎo)入到新知講授再到課堂小結(jié)與作業(yè)布置，環(huán)節(jié)緊湊、脈絡(luò)清晰。在講授過程中，易仁榮教態(tài)儒雅，教學(xué)風(fēng)格幽默而睿智，整個課堂氛圍愉悅輕松，從學(xué)生身邊熟悉的人和物出發(fā)，以自身為例層層遞進，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、運用的能力。

隨后，易仁榮在初中部二樓報告廳，就關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展開展專題講座，學(xué)校全體教學(xué)人員共同參與。在講座中，易仁榮結(jié)合一周來在學(xué)�，F(xiàn)場聽評課的具體情況、并結(jié)合個人的時間工作經(jīng)歷，表示要當(dāng)好老師必須要學(xué)會發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運用規(guī)律是關(guān)鍵。并和在場的老師們分享自己的教學(xué)感悟：要勤于思考，善于思考，思考是作為教師的常態(tài)，這是教師成長的重要規(guī)律。

同時，易仁榮在講座中談到，教師的成功在于長期的積累，長期堅持做一件事，就會有了優(yōu)勢；教師的提高要圍繞文章來思考，進行教學(xué)研究。“會打漁的漁夫知道河里什么地方有魚，會捕獵的獵手知道山上什么地方有野物，會做學(xué)問的老師知道教學(xué)中什么地方可以小題大做。”易仁榮教授如是說。

四十分鐘的觀摩課讓觀課老師大呼過癮；緊隨其后的專題講座更是令全體教師聽得津津有味、意猶未盡。鄭州31·103中此次特邀專家進校園入課堂，在一周的時間內(nèi)開展跟崗督學(xué)的同時，通過專題講座、觀摩課、聽評課、參與英語學(xué)科教研討論等形式，充分結(jié)合學(xué)校的具體情況，發(fā)揮專家示范引領(lǐng)的作用。為鄭州31·103中學(xué)科教師教育教學(xué)理念的創(chuàng)新、教學(xué)方法的改革、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高起到了有力的推動作用。