31·103中的同學(xué)們走進(jìn)百草園寫生繪畫

同學(xué)們認(rèn)真繪畫仔細(xì)描摹

美術(shù)老師高璐為學(xué)生范畫

師生沉浸在繪畫的世界當(dāng)中

園內(nèi)群花盡情開放

2019年4月3日上午，鄭州31·103中的百草園里迎來了一批“小客人”，打破了以往園中的靜謐。七年級的同學(xué)們，在美術(shù)老師高璐的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了學(xué)校的百草園當(dāng)中，上了一堂別開生面的美術(shù)寫生課。

此時(shí)正值盛春時(shí)節(jié)，群花爭艷，暖意濃濃。同學(xué)們?nèi)�五成群，一兩成對，找�?zhǔn)自己喜歡的草木花朵，或是盛放的牡丹，或是緊壓枝頭的海棠，或是斑斕開遍的桃花，或是吐露嫩芽的雛菊，方法各異，仔細(xì)描摹。同學(xué)們或屏息凝神，或笑容肆意，有的甚至一股腦的盤腿端坐在地上，沉浸在各自的小世界之中。高璐老師不時(shí)走上前去，與同學(xué)們一同拿出鉛筆進(jìn)行范畫，講述方法，傳授要領(lǐng)。寥寥數(shù)筆，校園春景，躍然于同學(xué)們的寫生本上。

高璐老師表示，將美術(shù)課堂搬到百草園，這已經(jīng)不是第一次了。從瀲滟春光到滿園秋色，依據(jù)時(shí)節(jié)特征不同，結(jié)合課程大綱的具體需要，為同學(xué)們擬定不同的主題，組織課堂帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)百草園，選擇不同的教授重點(diǎn)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源的同時(shí)，極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓美術(shù)教育基于真正的情景來開展，將課堂充分的交給學(xué)生，以美育美，以美育人。在潛移默化之中，讓美育課程融入到了學(xué)生的生活當(dāng)中，如同園中茁長成長的瓜果樹木一樣，植根在學(xué)生心理。

據(jù)悉，鄭州31·103中的百草園名取自魯迅《從百草園到三味書屋》一文，為學(xué)生提供了一個(gè)走進(jìn)自然、認(rèn)識自然的場所，表達(dá)了學(xué)校希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時(shí)參與到勞動與實(shí)踐當(dāng)中，并能夠發(fā)現(xiàn)美欣賞美的教育情懷。