鄭州31·103中的室外心理課程活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

同學(xué)們和老師一同參與到游戲當(dāng)中

積極和大家分享自己的想法

課程活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語融入其中

發(fā)動(dòng)集體的力量為同學(xué)們帶來歡樂

2019年4月3日下午，春日的陽光鋪灑在操場(chǎng)上，別樣溫暖。鄭州31·103中八年級(jí)（2）班的同學(xué)們，團(tuán)團(tuán)圍坐在操場(chǎng)上，在心理老師郭嘉慧的帶領(lǐng)下，正在享受一堂別開生面的心理課。

從讓同學(xué)們環(huán)節(jié)壓力，漸入佳境“大風(fēng)吹”游戲；到令同學(xué)們開拓思維方式，感受協(xié)作力量的“松鼠搬家”游戲，再到凝聚集體共識(shí)，增進(jìn)集體情感的“風(fēng)雨同舟”游戲，三組精心挑選的游戲，各有意義，逐層遞進(jìn)。同學(xué)們投入到游戲當(dāng)中，發(fā)動(dòng)思維，團(tuán)結(jié)互助，并在心理老師的引導(dǎo)下，分享自己的真切感受。無論是在游戲過程中伸出援手相互幫扶，還是合理利用游戲的規(guī)則拓展思路發(fā)揮聰明才智，或是在分享環(huán)節(jié)里掌聲喝彩與鼓勵(lì)，都讓同學(xué)們?nèi)粘�學(xué)習(xí)生活中的緊張焦慮情緒逐漸消融，打破了個(gè)體與群體之間若有若無的隱約隔閡，展現(xiàn)出集體所傳遞的愛的情懷與所具備的磅礴力量。

在活動(dòng)的最后，全班同學(xué)和班主任趙培紅圍坐在一起，為自己的班級(jí)唱了一首生日快樂歌，共同度過了一次難忘的班級(jí)生日。同學(xué)們也把自己心愿與祝福寫在了便利貼上，貼在班級(jí)中，激勵(lì)著大家今后的學(xué)習(xí)與生活。雖是簡(jiǎn)單的四十分鐘，僅僅從教室走到了操場(chǎng)，但帶給同學(xué)們的，可能將是陪伴自己一生的，珍貴的集體記憶。

郭嘉惠老師表示，通過與班主任老師的溝通與交流，針對(duì)各個(gè)班級(jí)不同的班風(fēng)與特征，自己為各個(gè)班級(jí)“量身定制”不同的心理課程。此次的室外心理課程活動(dòng)，就是心理教育開展的一次有益嘗試。通過進(jìn)行團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)開展集體游戲，增進(jìn)班級(jí)成員間的相互了解，懂得相互理解與支持，營(yíng)造真誠(chéng)、尊重、溫暖的團(tuán)體氛圍，增強(qiáng)親切感和歸屬感，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感，提升班級(jí)凝聚力。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與鼓勵(lì)下，鄭州31·103中的長(zhǎng)期開展以學(xué)生為中心的心理教育工作，不斷的積極探索心理教育的多種形式，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況。從新生入學(xué)心理測(cè)試，到依據(jù)不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)定期組織心理健康講座，配備專職心理教師與標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室、活動(dòng)室、宣泄室、沙盤游戲室，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，格外用心。把學(xué)校“愛”的文化理念澆灌于學(xué)生心中，陪伴學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。