教育，從心開始

——讀《教師成長的革命》有感

語文組    狄俊杰

 時光飛逝，日月如梭，時常這樣感嘆著時光的無情，回想起以前我坐在臺下靜靜地看著臺上尊敬的老師的默默耕耘的場景仿如昨日之事。而此時，角色變了，我成了臺上那位耕耘者已經(jīng)有將近20個春秋了。19年的時間，19年的磨礪，感覺自己的業(yè)務并沒有多大起色。正如書中所說的“教師的專業(yè)化成長既是一種認識、一個奮斗過程，更是一名教師自覺追求的終身目標。”

《教師成長的革命》這本書圍繞“教師成長”這個關鍵詞，書中記錄了優(yōu)秀的教師優(yōu)秀文章，分享他們的成長故事。他們在講故事，我在看，在思，同時也在心里構(gòu)思著屬于我和我的學生的故事。

授之以魚不如授之以漁，我從書中獲得的更多的是經(jīng)驗，是方法。主要在于以下幾方面：

首先要學會學習。“行萬里路，讀萬卷書。”樹立終身學習的意識對于新教師的成長有著重要的意義，那將會大大縮短他們成長的路程，也為激活教學思路，靈活處理教材與教學、教師與學生，學生與學生之間的關系，并能有效整合課堂教學各元素之間的切適度。作為新教師總會遇到些問題是自己不能解決的，而有時同事也無法給予相應的幫助，那就要通過學習來解決問題。每一個人一生都不可能走入同一條河流，人生也如此，不可能再重復自己的生活之路。

其次要尋求合作�，F(xiàn)在是一個合作的社會，沒有合作就很難有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展亦如此。新教師用積極的態(tài)度尋求同事的合作，與家長、學生的合作顯得很重要。“人無完人，金無足赤。”每個人的個性特點不同，特長各異，用合作的方式是取長補短，取長補長的最佳途徑。因此懂得向老教師虛心求教，借別人的經(jīng)驗來成就自己。新教師彌補自己教學經(jīng)驗不足的最好辦法就是向老教師“取經(jīng)”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。再有就是多聽老教師的課，學習他們的長處，他山之石，可以攻玉。讓你在成功路上邁的步子更快捷，更堅定，更有力。

再次要善教學生。 善教有多條原則和多種形式，但沒有一條原則是“講得越多越好”，也沒有一種形式是“灌”。教師整節(jié)課都自始至終講個不停，把學生的頭腦當容器，狠狠地灌，結(jié)果老師和學生都累死了，教學效果卻每況愈下，這種做法是新教師的普遍傾向。因此要多研究教材、吃透教材，采取正確的教學方法即合理的教學設計去組織學生進行課堂學習，讓學生在課堂40分鐘里快樂、高效的學習。另外教師面對學生做一個有心的人，用關心去打動學生，用愛心去點燃學生，用真心去感染學生。用心的去愛去教學生。

總而言之，想盡快提高教學水平和教研能力，必須在教學實踐上下工夫，大膽創(chuàng)新、開拓進取。作為一名語文教師，成長的道路雖然是辛苦了些，累了些，然而我的內(nèi)心充滿了快樂，愿意累并快樂著！因為成長畢竟是我們自己的事！

    教師職業(yè)雖然平凡，但是也蘊藏著無數(shù)的快樂，人生苦短，在有限的生命里，能以教師的角色生活，我覺得是有幸的！“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”我想只要我堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷學習、實踐和反思，就一定能成為一名優(yōu)秀的教師。