教師們參加學(xué)科知識(shí)地圖繪制大賽

教務(wù)主任李玉海在現(xiàn)場(chǎng)查看教師繪制知識(shí)地圖情況

                   老師們繪制的學(xué)科知識(shí)地圖 

   11月6日下午，在鄭州市31中學(xué)兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，文科知識(shí)地圖繪制比賽正式拉開(kāi)帷幕，全體文科教師參賽，鄭州31中教務(wù)主任李玉海督戰(zhàn)。

　　為更好地促進(jìn)課程改革，提升學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展，切實(shí)促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，鄭州市31中學(xué)舉辦了繪制學(xué)科知識(shí)地圖活動(dòng)。活動(dòng)第一階段是聘請(qǐng)專家引領(lǐng)培訓(xùn)，人人掌握繪制“學(xué)科知識(shí)地圖”要領(lǐng)。第二階段是個(gè)人進(jìn)行學(xué)科知識(shí)梳理，并嘗試?yán)L制一份“學(xué)科知識(shí)地圖”，在備課組內(nèi)交流研討�，F(xiàn)在進(jìn)行的第三階段是聘請(qǐng)專家分學(xué)科命題，以教研組為單位，人人參與現(xiàn)場(chǎng)繪制“學(xué)科知識(shí)地圖”，時(shí)間40分鐘，在文、理科教研組的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。此外，第四階段還將成立評(píng)審小組賦分評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作品展示交流。

　　比賽正式開(kāi)始，在學(xué)科知識(shí)地圖繪制活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，以教研組為單位，老師們單人單桌，面對(duì)試卷，或凝神思索，或奮筆疾書(shū)，現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)肅莊重，秩序井然。

　　40分鐘后，老師們交卷出場(chǎng)，語(yǔ)文學(xué)科趙英波老師說(shuō)：“我們語(yǔ)文學(xué)科要求繪制必修二第二單元的知識(shí)地圖，頭緒多，內(nèi)容多，時(shí)間有限，真的很考驗(yàn)老師們的學(xué)科知識(shí)體系及學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)。”歷史學(xué)科白如庫(kù)老師說(shuō)：“繪制學(xué)科地圖既考察了老師們的知識(shí)積累和智慧，又能提高老師們?cè)O(shè)計(jì)高水平教學(xué)方案的能力，是一次有助于教學(xué)有助于老師專業(yè)發(fā)展的有意義的活動(dòng)！”

　　現(xiàn)代教育對(duì)教師提出了更高的要求，不僅僅是一桶水的要求，恐怕得是一池子水也不行，還要知道如何帶領(lǐng)學(xué)生游到成功的彼岸才行。文科知識(shí)地圖繪制比賽猶如一場(chǎng)最強(qiáng)大腦的競(jìng)爭(zhēng)，比比誰(shuí)的速度快，比比誰(shuí)的知識(shí)儲(chǔ)備量大，比比誰(shuí)的思路更清晰。只有把知識(shí)都裝在了腦子里，而且已經(jīng)找對(duì)了路線，才能更勝一籌，才能應(yīng)對(duì)知識(shí)面越來(lái)越廣的學(xué)生。