鄭州31中教科室主任朱鵬舉作培訓(xùn)會講話

中教美育科技有限公司有關(guān)人員為鄭州31中學(xué)生培訓(xùn)

 鄭州31中組織教師進行相關(guān)研討

近日，鄭州31中聯(lián)手中教美育科技有限公司(中教美育)，開展“互聯(lián)網(wǎng)+ ”研學(xué)，致力于探索教育新技術(shù)、新手段，全面改進創(chuàng)客教育和研究性學(xué)習(xí)課程。10月31日，中教美育為鄭州31中師生進行了兩天的“MOORs平臺”運用技能培訓(xùn)。

　　研究性學(xué)習(xí)是新課改所倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式。綜合實踐活動課程、學(xué)科課程都要引導(dǎo)學(xué)生采取研究性學(xué)習(xí)方式進行，強化主動探究意識，培養(yǎng)科學(xué)精神。近日，教育部發(fā)布了《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，強調(diào)在綜合實踐活動中要積極開展研究性學(xué)習(xí)，設(shè)計、制作不能局于機械的動手操作，而要有創(chuàng)見、提高創(chuàng)意實現(xiàn)能力，等等，體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的重要地位。

　　本次和中教美育的聯(lián)合活動，是鄭州31中推進研究性學(xué)習(xí)、落實《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》的一項新嘗試、新舉措。MOORs是中教美育旗下的一個主打線上學(xué)習(xí)與線下實踐相結(jié)合的一站式自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺，基于探究式學(xué)習(xí)（EBL：Enquiry-based Learning）、項目式學(xué)習(xí)（PBL：Project-based Learning）及挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)（CBL：Challenge-based Learning）等國內(nèi)外先進的教學(xué)方法論，構(gòu)建學(xué)習(xí)流程引導(dǎo)、資源自適應(yīng)匹配、專家答疑及社區(qū)互動等產(chǎn)品功能，不僅可作為研究性學(xué)習(xí)的輔助平臺工具，還可以作為項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等創(chuàng)新教學(xué)方法的支撐應(yīng)用，同時通過與創(chuàng)客基地及創(chuàng)新實驗室相結(jié)合，綜合打造STEAM解決方案。

　　培訓(xùn)會上，MOORs產(chǎn)品經(jīng)理就MOORs平臺的利用進行了培訓(xùn)，倡導(dǎo)學(xué)生線下通過創(chuàng)新、探究、實踐、以及多邊協(xié)作等方式去解構(gòu)問題，線上利用平臺權(quán)威的研究流程來進行過程性指導(dǎo)和評價，充分實現(xiàn)多元化、多維度的學(xué)習(xí)模式。

　　鄭州31中高一、高二年級的各研學(xué)小組組長參加了培訓(xùn)會。同學(xué)們在會上認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽提問，共同交流學(xué)習(xí)，為該校學(xué)生下一步的研學(xué)開展提供了有力支撐。