鄭州31中語(yǔ)文組學(xué)術(shù)講堂

楊鵬飛老師做交流研討

9月25日下午，秋風(fēng)起，秋雨飄，秋意漸濃。鄭州31中教學(xué)樓四樓的語(yǔ)文教研組內(nèi)，一場(chǎng)別開生面的活動(dòng)——語(yǔ)文組學(xué)術(shù)講堂正在進(jìn)行中。

　　為了進(jìn)一步深入落實(shí)和完善鄭州市第三十一中學(xué)“三三四多元課堂文化”，建設(shè)高效課堂，以講促教，以讀促教，以研促教，落實(shí)“語(yǔ)文閱讀”策略，構(gòu)建學(xué)校特色文化，從本周開始，鄭州31中語(yǔ)文組學(xué)術(shù)講堂開講啦。學(xué)術(shù)講堂的內(nèi)容可以是教材中某一可疑點(diǎn)，可以是對(duì)某一專項(xiàng)內(nèi)容的感悟，可以是對(duì)教學(xué)方法的探究，不一而足。學(xué)術(shù)講堂的時(shí)間為每周一下午的教研時(shí)間，由語(yǔ)文組教師輪流講談。

　　第一位走上講堂的是鄭州市31中楊鵬飛老師。他以“荊軻的悲劇是劍術(shù)不精嗎？”為題，和大家進(jìn)行了研討。楊老師介紹，在學(xué)習(xí)完高中語(yǔ)文必修一課本上的《荊軻刺秦王》后，很多同學(xué)覺(jué)得荊軻簡(jiǎn)直是個(gè)笑話，刺秦完全是個(gè)鬧�。壕�心的策劃準(zhǔn)備，條件完全成熟，刺秦竟然失敗了！荊軻實(shí)在是不智、不勇、不才。楊老師鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谟邢薜氖妨现幸�還荊軻一個(gè)公正、客觀的評(píng)價(jià)。在查找了大量資料后，楊老師總結(jié)：荊軻的悲劇，不是劍術(shù)高低的悲劇，而是一個(gè)貌似“知遇”實(shí)則“不遇”，看似“相知”其實(shí)“不知”的悲劇。

　　語(yǔ)文組組長(zhǎng)趙英波老師總結(jié)說(shuō)，楊鵬飛老師的講堂來(lái)自教學(xué)又高于教學(xué)，反過(guò)來(lái)又能服務(wù)教學(xué)，對(duì)其他老師有很好的啟發(fā)。大家說(shuō)，語(yǔ)文組學(xué)術(shù)講堂就是一個(gè)展示自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育教學(xué)智慧的平臺(tái)，從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去，用教育教學(xué)智慧之光點(diǎn)亮自己，照亮別人。