近日，鄭州31中學、鄭州市103中學組織語文、數(shù)學、英語、化學、地理五個學科共11位參加了全國第九屆高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽，朱鵬舉、劉勇兩位老師獲得一等獎，其余9名參賽教師全部獲得二等獎，體現(xiàn)了學校在信息技術與課程整合方面的成效。
    比賽考察內容主要包括，描述教學設計思路及教學流程，展示主要的教學活動，整合點分析及解決方法，以及如何應用信息技術創(chuàng)新教學方法、構思教學過程、挖掘有價值的整合點、選擇恰當?shù)馁Y源與軟件有效支撐整合點的教學活動等。比賽程序主要包括教師展示課堂教學設計、對評委提問進行答辯等環(huán)節(jié)。比賽中，鄭州31中、鄭州103中參賽教師以優(yōu)秀的課堂展示與答辯獲得了優(yōu)異的成績。
    這種成績是與鄭州31中、鄭州103中在信息技術與課程整合方面的積極的努力、深入的工作分不開的。
    近年來，鄭州31中、鄭州市103中學深刻認識到到信息技術的發(fā)展大趨勢及其在教育教學中的重要作用，積極組織教師學習信息技術，探討信息技術與課程教學的整合，發(fā)揮信息技術在教育教學中的優(yōu)勢，提高課堂效率。
    學校制定教師繼續(xù)教育計劃，要求每位教師積極參加市教育局組織的各類信息技術培訓，取得合格證書，教師全部實現(xiàn)信息技術能力達標。

    2010年10月，鄭州31中首批安裝完成“班班通”電子信息教學系統(tǒng)。隨后，學校立即組織開展了“班班通”使用技術培訓，并于10月22日啟用“班班通”系統(tǒng)。此后，學校又兩次組織“班班通”技能提高培訓，解決使用中遇到的問題，提高技能技巧。
   2011年11月初，為促進信息技術在教育教學中的應用，實現(xiàn)課件、學案、音像、論文等各類教育教學資源的交流共享，促進集體教研，學校又聯(lián)合東北師范大學，采用“東師理想資源庫”，建設起學校數(shù)字化教研平臺，并對教師們進行了全員培訓。利用這個數(shù)學化教研平臺，學校選擇本校教師在實際教學中的優(yōu)秀學案、課件等教學資源，優(yōu)化設計，建立一套信息技術與課程整合的優(yōu)秀校本資源系統(tǒng)，使學校的信息技術與課程整合達到一個新水平。

   學校既重視信息技術能力的培訓，同時又注重信息技術與課程教學的整合，組織教師積極開展相關教科研活動，恰當定位信息技術在課堂教學中的地位，確立研究課題，研討如何發(fā)揮信息技術在課堂教學中的優(yōu)勢作用。在教師月匯報課、道德課堂比賽等活動中，學校都要求教師合理運用信息技術，提高課堂效果，增強教學效果。近三年來，學校在有關信息技術與課程整合方面，有60多人次獲得論文獎項，成績喜人。